INICIO
En tu celular, ingresa a Google Play (Android) o Apple Store (IOS) y descarga la siguiente aplicación: Zappar y escaneá el código que está a continuación, apenas ingreses, presioná el botón de pánico que te indicará mi nº de wsp para agendarte y armar un grupo con el objeto de tener un contacto diario. ¡Adelante! podrás descargar además el TP en formato word, entre otras cosas.
Objetivos de la incorporación tecnológica (COMO AJUSTE)
●       
Entender en la elaboración de un código qr y
derivados
●       
Diseñar un contenido en RA
●      Sociabilizar el uso de la herramienta y
propender a la incorporación de nuevos elementos de   RA.
Diseño de un recurso  RA
                               Ingresar a https://zap.works/ y luego de la creación del
código zap, entregarlo a los estudiantes a través del blog,  e-mail.
                               Previamente los
alumnos deberán bajar la aplicación ZAPPAR
Ltd, en su celular o dispositivo con sistema ANDROID o IOS (Google Play o
Apple Store) para poder escanear el mismo y acceder al recurso RA. 
Estrategias de aprendizaje
·        Introducción de conceptos sobre la temática
·        Debate por grupos, sobre el recurso a utilizar.
·        Clasificación de temas para incorporar al
recurso RA
·        Utilización de distintas herramientas digitales
(blog,Google Sites, youtube, etc.) para     crear enlaces que permitan nutrir al
esquema realizado
·       Crear un drive para fomentar el trabajo en
equipo y dar aprovechamiento a la retroalimentación que se produce en el
intercambio de ideas
Actividades propuestas:
·  Búsqueda en repositorios de recursos RA (Google,
Universidades, Organismos gubernamentales, no gubernamentales, entre otros).
·        
Establecer tiempos para un breve conocimiento
del recurso RA elegido.
·        
Analizar y realizar un  diseño de la estructura que se pretende
trasladar a la RA.
·        
Elegir los materiales digitales que conformarán
el recurso RA.
·        
Crear un recurso RA.
·       Exposición y evaluación de los recursos RA
creados,  por parte de los docentes y
alumnos.

